Por que e como incutir no trabalho duro das crianças

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A educação trabalhista das crianças é a formação das qualidades morais da criança em detrimento do trabalho. O trabalho não é apenas o dever de todo cidadão de seu país, mas também a base da educação pessoal. Ao adquirir as habilidades de trabalho, a criança será capaz de usá-las com sucesso em toda a sua vida posterior.

A atividade laboral tem um impacto positivo no desenvolvimento físico das crianças. Isto é especialmente verdadeiro quando a criança está trabalhando ao ar livre. O trabalho pode desenvolver habilidades intelectuais e educar a moralidade em uma pessoa.

Ele ajuda a aumentar a auto-estima da criança, para que a criança se sinta útil e necessária para a sociedade. A educação do trabalho desenvolve na criança o desejo de contribuir para algo comum, a consciência de seu dever público e o orgulho pelo resultado.

O sentimento de camaradagem e coletivismo, que se formam no processo de educação do trabalho infantil, os ensina a trabalhar juntos, distribuir responsabilidades, bem como a ação concertada com outras crianças. A qualidade de tal pessoa, como diligência, é caracterizada pela presença de habilidades e habilidades apropriadas, a presença de motivação,a capacidade de superar as dificuldades que surgiram no caminho, a realização consciente da atividade laboral para a sociedade e para si mesmo.

No futuro, o trabalho servirá de base para a escolha de uma atividade humana profissional. Portanto, a educação do trabalho de uma criança na família e em instituições especializadas deve ser construída de tal maneira que se desenvolva de maneira diversificada.

Atividade laboral e habilidades para isso são formadas mesmo na primeira infância. Um papel importante nesse processo é desempenhado pela família. Já nessa idade, os pais devem dar à criança tarefas viáveis, como montar brinquedos em uma caixa, limpar objetos do pó, lavar o rosto e as mãos, manter a ordem em suas roupas. Somente desta maneira a criança tratará com respeito não somente seu trabalho, mas também os esforços de outros.

Como ensinar uma criança a trabalhar?

A idade precoce é o período inicial da educação do trabalho infantil. É neste momento que os pré-requisitos para a atividade laboral são estabelecidos. O garoto já pode entender a conexão entre a ação perfeita e o resultado. Na primeira infância, movimentos voluntários e ações de armas se desenvolvem. O garoto já é capaz de realizar atividades produtivas.Além disso, inclui o compromisso de resolver tarefas despretensioso sem a ajuda de um adulto.

Em primeiro lugar, o garoto se apodera de movimentos arbitrários das mãos. Isso acontece no final dos primeiros seis meses de vida. Em seguida, o movimento são combinados em um único sistema que permite que a criança atingir um resultado específico de suas ações: jogando chocalho fora do berço, brinquedos agarrar, etc. Graças à participação dos adultos na educação de trabalho das crianças, estas coisas ficam mais complicadas ... A criança pode ter que usar anéis na haste da pirâmide, para colocar alguns itens na outra e assim por diante.

Desenvolvimento da acção arma permite que a criança a usar uma colher, um copo, espátula e outros itens semelhantes. Mais tarde, a criança aprende a remover as meias, desabotoar e assim por diante. N. Devido a dominar as ações simples da criança são desenvolvidas habilidades motoras e interesse no trabalho.

No segundo ano de vida, o desenvolvimento do auto-serviço é estabelecido. No início, as crianças aprendem alguma coisa e consertam as habilidades adquiridas. Por três anos, o auto-serviço começa a ficar complicado. Crianças fáceis de lavar as mãos ou remover as calças e torná-lo conscientemente, em uma determinada ordem.Naturalmente, as crianças não podem ficar sem a ajuda de seus pais.

Treinamento para o trabalho deve ocorrer individualmente, no processo de cuidar da criança e se comunicar com ele. O adulto deve explicar e mostrar ao filho como realizar essa ou aquela ação. No começo, pode ser uma tarefa e, depois, várias ações sucessivas. Um adulto pode ajudar uma criança a pegar uma colher na mão ou dar-lhe um prato de pão para levá-la à mesa. Em alguns casos, o pai deve agir com as mãos do bebê para que ele entenda como esta ou aquela ação é realizada.

Quando uma criança domina ações trabalhistas elementares, ele precisa apenas sugerir o que precisa ser feito. A ajuda pode ser apenas para o presente em situações difíceis para o bebê. Após a execução correta da ação, a criança deve ser elogiada. Isso não só trará alegria para o bebê, mas também dará um incentivo ao desejo de fazer algo mais útil.

O auto-atendimento é formado no jogo. Você pode convidar o bebê para se despir e vestir a boneca. Neste jogo, a criança aprende a desabotoar e abotoar suas roupas. A correção das ações de autoatendimento ocorre por meio do uso de técnicas de jogos.O garoto é oferecido para lavar o boneco, colocá-lo ou colocá-lo na cama. Melhoria das ações instrumentais da criança também pode ser realizada no jogo: a capacidade de usar uma pá, martelar pinos com um martelo e assim por diante.

Assim, um hábito se desenvolve. Ele tem a propriedade de se desvanecer rapidamente, então é necessário apoiá-lo repetindo o processo de trabalho. Assim, por exemplo, ao lavar, o bebê arregaça as mangas, ensaboa as mãos e enxagua o sabão com água. Em seguida, espalha a toalha e enxuga as alças. Para a criança não estava entediado para realizar todas essas ações, você pode usar rimas de berçário. Por exemplo, isso:

"Água pura

Lava o rosto de Katya,

Larochka ladoshki,

E dedos - Ilyushka ".

Para ensinar o bebê a se servir, é necessário despertar interesse nele. Você pode incluir várias performances na atividade, usando brinquedos, por exemplo, organizar um teatro de mesa. O enredo do jogo pode ser diferente "Tiger Cub Urso ensinou a comer corretamente" ou "Como Hen lavado", etc. Para uma criança para executar corretamente habilidades, você deve monitorar constantemente este ... Para este fim, você pode usar histórias sobre situações cotidianas difíceis que as crianças enfrentam.

Com a assimilação das habilidades de auto-serviço, os jogos didáticos também são apropriados. O nome pode ser qualquer coisa.Por exemplo, "Urso congelado", "banhar uma boneca Katya", "foram tratados com pequenos animais." Os pais precisam saber que, se não prestar atenção suficiente à forma como a criança executa uma ação, ele terá para formar maus hábitos e desenvolver as habilidades necessárias não são.

Envolvimento da diligência em crianças pré-escolares

crianças pré-escolares deve ser respeitoso com o trabalho de outras pessoas, para ser responsável, parcimonioso, cuidadoso, ser capaz de trabalhar em uma equipe de colegas e positivamente avaliar o seu trabalho e ser capaz de organizar o trabalho. Todas essas habilidades devem ser desenvolvidas em crianças por adultos e fazê-lo gradualmente. Primeiro é necessário inocular isto ou aquela habilidade, e então melhora isto e fixa isto.

Nessa idade, as crianças inculcada do trabalho doméstico, auto-cuidado, trabalho manual e da natureza, bem como vários tipos de dever. Cada tipo de trabalho se desenvolve à sua maneira e de acordo com a idade. Assim, o trabalho doméstico é o desenvolvimento de uma criança o hábito de manter a ordem em casa e no local, a limpeza depois de um brinquedo, as folhas na rua.

Auto-serviço - a capacidade de atender às suas necessidades diárias.A partir dos cinco anos, as crianças já podem ser oferecidas para lavar suas pequenas coisas. A frequência do trabalho em habilidades de auto-atendimento depende da idade das crianças e do grau de domínio delas.

Trabalho manual baseia-se na manutenção da ordem no agregado familiar. Assim, a criança pré-escolar, claro, sob a orientação de um adulto pode costurar um botão, colar um livro, fazer uma lembrança de material improvisado. Trabalhar na natureza é trabalhar no jardim, no canto da natureza, no jardim. Aqui, o pré-escolar pode regar camas ou flores, plantar uma cebola, colher e assim por diante. Mais perto da idade escolar, você pode dar tarefas ao seu filho para cuidar de ferramentas de jardinagem. Na mesma idade, as crianças podem continuar trabalhando na área designada: rastrear trilhas, ajudar bebês, etc.

A atitude em relação ao trabalho em crianças pré-escolares será formada em proporção direta à importância que será dada aos adultos. Ou seja, a criança pode ter e a alegria de trabalho e uma atitude negativa em relação a ele. A última opção pode acontecer quando a aplicação de técnicas desinteressantes em pré-escolares de educação de trabalho. É necessário desenvolver o interesse de uma criança em um trabalho viável.

A criança está mais interessada no trabalho se ele se cruzar com o jogo. O pré-escolar simplesmente deixa de perceber que isso é um jogo. As atividades de trabalho devem incluir técnicas como sigilo e competição.

Na educação de trabalho de crianças pré-escolares usam esboços com brinquedos. Você pode tocar uma cena com um plástico ou um porco de borracha. Seu focinho deve estar manchado com algo que seja fácil de lavar. porco adulto faz perguntas, por que é tão sujo eo que você precisa fazer para se tornar limpo. Pig pode estender a mão para beijar a criança. A resposta para a pergunta sobre o que o Leitão precisa fazer é dar à criança.

Lavar as mãos também pode ser acompanhado por um jogo. Antes esse procedimento, deve ser dito sobre os pré-escolares visitar qualquer um dos personagens de desenhos animados e sua desconfiança em relação ao fato de que as crianças possam lavar as mãos sem deixar vestígios na toalha. Este será um incentivo para mostrar ao seu amado herói quão habilmente as crianças podem lavar as mãos.

As crianças adoram tudo em segredo, então qualquer tipo de trabalho pode ser transformado em segredo. Por exemplo, a seção de limpeza pode ser representado na forma de um jogo: para contar às crianças que o zelador empenhados em restaurar a ordem no quintal, estava muito cansado e precisa ajudá-lo. E se o zelador vier limpar, mas aqui estará limpo.Deixe-o pensar que esse tipo Carlson o ajudou.

Encorajar corretamente o sucesso das crianças

Incentivar a criança no processo de alcançar o sucesso é uma astúcia peculiar da educação. Encorajar é necessário o tempo todo, mas isso não significa que as crianças precisam receber presentes. Incentivos materiais também são bem-vindos, mas é preciso ser capaz de fazê-lo corretamente. Confiança da criança em si, sua atividade e independência são perdidas, se ele constantemente dá presentes para o sucesso. Portanto, tente encorajar não materialmente, mas simplesmente elogiando ou reconhecendo a importância da criança.

O bebê se torna dependente da recompensa, se cada uma de suas ações corretas for acompanhada de um presente. Por exemplo, os pais dizem "Se você pegar os brinquedos, compraremos um carro para você". A criança desenvolve a ideia de que seus sucessos não são necessários para ele, mas para seus pais. E isso não pode ser permitido.

Para mostrar uma avaliação positiva das ações do bebê, basta aproveitar a palavra certa. Você pode dizer que está encantado com o sucesso dele. A criança vai se animar e ele ficará feliz em fazer outra coisa boa.

Para incentivar a criança para o sucesso, basta acenar com a cabeça, olhar com cuidado, mostrar um gesto de aprovação, apresentar um presente ou apenas elogiar uma palavra.No entanto, aqui há uma pequena nuance: deve-se louvar apenas por ações e ações permanentes, e não por hábitos e deveres diários. Caso contrário, o elogio causará o hábito da criança e ele deixará de lutar pelo sucesso.

O encorajamento deve ser sincero e dirigido não à pessoa, mas ao ato. Na educação do trabalho infantil, o principal não é ser hipócrita e não dissimular. Eles se sentem bem e entendem isso. Seja honesto com o bebê.

Precisamos compartilhar a educação do trabalho de meninos e meninas?

Se falamos sobre a diferença entre os sexos entre crianças de idade precoce e pré-escolar, uma condição deve ser levada em conta: a educação do trabalho de meninos e meninas deve ser diferente. Isto é devido, em primeiro lugar, a uma compreensão diferente da nomeação de um homem e uma mulher. Vamos nos voltar para os conceitos populares.

A mulher sempre foi percebida como a guardiã do lar e da mãe. Ela estava envolvida na família, educação de crianças e conduzia o serviço de limpeza. Esses deveres da mulher sobreviveram hoje. O homem é o chefe da família. Ele é sua fundação e suporte. O homem não só forneceu a família financeiramente, mas também fez o trabalho duro na au pair. A partir dessas diferenças, as principais tarefas da educação do trabalho infantil começaram a ser formadas.

É por isso que meninas e meninos são criados de maneiras diferentes.As meninas estão empenhadas em colocar as coisas em ordem em uma sala ou em um local: elas plantam flores, regam plantas, brinquedos limpos, etc. Os meninos ajudam no plantio de árvores, na transferência de livros ou brinquedos, e assim por diante.

Existem muitos métodos comuns de educação no trabalho para crianças. Mas não se esqueça de suas diferenças de gênero. Portanto, usando métodos gerais de educação, atenção deve ser dada à escolha de técnicas para o desenvolvimento de habilidades de trabalho em meninas e meninos.

Em conclusão

Deve ser lembrado que, assim como em outros tipos de educação, o desenvolvimento das crianças em seu desenvolvimento deve prestar atenção à individualidade. O trabalho deve ser diverso em conteúdo, só então será de interesse para as crianças. Essa condição ajudará a fazer com que o desejo funcione.

Complicando a atividade laboral, desenvolvemos a observação na criança, expandimos seus horizontes, ensinamos a planejar seu trabalho. O trabalho deve ser regular e viável. Neste caso, as crianças não devem estar na mesma posição, é necessário alterá-lo. As ferramentas que a criança usa na vida profissional devem ser seguras e adequadas à sua idade. Mas lembre-se de que o inventário deve ser real, não de brinquedo.

Autor: Dmitrienko Natalia Ivanovna, professora-psicóloga