O desenvolvimento intelectual e emocional de uma criança de seis meses depende diretamente de seu ambiente e da influência de seus pais.
A maneira mais real de conhecer o mundo para uma criança é brincar. Um brinquedo com isso - um instrumento de conhecimento. O objeto de pesquisa para a criança é tudo o que não lhe é familiar. Tudo o que o cerca, ele tateia, come, bebe, puxa para dentro da boca.
Ele estuda suas pernas, mãos, corpo em detalhes, ouve sensações, aprende a pegar tudo o que pode ser apreendido. Estudando o brinquedo, ele puxa-o para dentro da boca, sacode-o, bate. A criança se desenvolve não apenas intelectualmente, mas também fisicamente e emocionalmente.
É muito importante chamar as coisas do bebê pelo primeiro nome a partir dos seis meses. Se antes foi necessário imitar os sons que se pronunciaram pela criança, agora é necessário passar a um diálogo ativo. No jogo, você precisa usar exercícios que exigem a nomeação de partes do corpo - olhos, nariz, mãos, pés, etc. Ao estudar seu filho sentindo, um bom resultado também lhes dará a percepção dos nomes das partes do corpo de ouvido.
Nos primeiros seis meses, a criança desenvolve habilidades e ações, com base nas quais o principal tipo de atividade - um jogo - emergirá. A criança desenvolve processos mentais como memória, atenção, pensamento visual.
O garoto se lembra dos objetos, que por algum motivo desaparecem de seu campo de visão. É por isso que o jogo favorito do bebê de 6 meses é esconder e procurar. Ele se esconde, esconde brinquedos, reage positivamente e emocionalmente a um adulto que se escondeu sob o lenço.
Emoções positivas causam cobertura com um lenço de um brinquedo, que está nas mãos de uma criança. Os brinquedos móveis de cores vivas desenvolvem a capacidade de seguir a fonte do som e do objeto em movimento.
O desenvolvimento emocional do bebê é evidenciado por exemplos de seu comportamento como tentativas de estabelecer contato emocional, sonoro e visual com adultos. O Garoto olha nos olhos de um adulto, sorri, produz vários sons ao tentar atrair a atenção, reage com o choro no caso quando há apenas um.
Com interesse, o garoto segue as expressões faciais, muda, olha seu próprio reflexo no espelho, sonda o cabelo e o rosto de um adulto. Ele tem a capacidade de reconhecer os habitantes de sua casa e animais domésticos.
A oportunidade e o desejo de se comunicar com adultos, o reconhecimento de expressões faciais e gestos do adulto contribuem para o desenvolvimento emocional da criança, o desenvolvimento de seu aparato de fala.Um bom resultado também será a comunicação da criança com os pares. Se houver uma possibilidade, você pode organizar jogos conjuntos de crianças. Eles vão dar às crianças a oportunidade de tocar e examinar-se mutuamente, bem como ver as diferenças entre os brinquedos e as pessoas.
O desenvolvimento emocional é facilitado por tais jogos, classes:
"Um travesseiro interessante." É necessário fazer um travesseiro para a criança, em um lado do qual uma cara engraçada será descrita, e no outro - uma cara triste. A apresentação desses aspectos para a criança pode ser acompanhada de expressões faciais apropriadas. Isso ajudará a criança a aprender a distinguir a expressão facial de uma pessoa.
"Fotos de seus amados pais." Comunicando-se com a criança, é necessário pronunciar as palavras "pai", "mãe" sempre que possível. Fotos do pai e da mãe podem ser colocadas acima do berço do bebê. Ao andar um bebê, "ppa-pa-pa", "mma-ma-ma" deve ser mostrado na foto e pronunciado "This is Mom", "This is Dad".
"Bola". Amarre o balão na área de acessibilidade ao seu bebê. A criança vai gostar de puxar a bola por uma corda e vê-lo. Ao mesmo tempo, é necessário não deixar o processo fora de controle, a fim de evitar o fato de que, se o balão explodir, a criança possa facilmente tomá-lo em sua boca.
"Bela despedida".Saindo de todas as vezes da sala, o adulto não deve esquecer de despedir o bebê com a mão. Isso irá preparar o bebê para a percepção da ausência prolongada do bebê de um ente querido.
Jogos e atividades que contribuem para o desenvolvimento intelectual:
"O terceiro brinquedo supérfluo". Crie uma situação em que cada mão do bebê estará no brinquedo. Ofereça-se para levar o terceiro. Inicialmente, a criança tentará agarrar outra - o brinquedo proposto, mas depois de algum tempo será capaz de entender que você pode tomar um novo objeto somente depois de liberar suas mãos.
"Hide and Seek" O adulto esconde o brinquedo favorito do bebê sob o cobertor e o cobre de modo que a borda do brinquedo fique ligeiramente visível. O bebê puxará primeiro o brinquedo e depois aprenderá a abrir o cobertor. "Largue a boneca no chão." O adulto move a boneca de pano sobre a superfície da mesa e, em seguida, várias vezes permite que ela caia.
Observando as ações de um adulto, depois de um tempo, a criança aprenderá a prever o momento em que a boneca cai e, com antecedência, começará a olhar para o chão. "Tuk-Tuk". Pré-exibição, dê à criança a oportunidade de bater em pequenos itens na mesa e uns nos outros.
"Receptor de rádio".Esconda o rádio sob o pano ou cobertor e permita que a criança o encontre.
