Os critérios pelos quais nós vamos escolher um jardim de infância para o seu próprio filho, como regra, incluem o local onde o centro de cuidados infantis, a qualidade interior, condições sanitárias, a disponibilidade de alimentação adequada, simpática, e, claro, preço. No entanto, especificando os detalhes secundários, embora importante, poucos de nós está interessado, e, de fato, do que lidar especificamente com os nossos filhos. Quais programas e métodos serão utilizados para o desenvolvimento físico e da fala na educação infantil, e como as tecnologias de ensino utilizadas por essa ou aquela instituição pré-escolar são efetivas em relação a cada criança específica?
Como a informação útil nunca é supérflua e o futuro de nossos filhos é o que mais nos preocupa, oferecemos uma breve visão geral dos programas mais utilizados em instituições pré-escolares que fornecem desenvolvimento cognitivo no jardim de infância.
Algumas palavras introdutórias
Antes de proceder à descrição dos programas, devemos dizer algumas palavras sobre a educação pré-escolar moderna. Ao contrário dos tempos já mergulhados no esquecimento,quando os professores de instituições pré-escolares eram obrigados a aderir aos padrões aprovados pelo Ministério da Educação, o ensino moderno envolve variabilidade. De acordo com a nova política educacional, as instituições pré-escolares têm o direito de escolher ou desenvolver seus próprios métodos independentemente, do ponto de vista deles, satisfazendo as necessidades da própria instituição e das crianças que a visitam.
De acordo com a nova política educacional, as instituições pré-escolares têm o direito de escolher ou desenvolver seus próprios métodos independentemente, do ponto de vista deles, satisfazendo as necessidades de sua própria instituição e as crianças que a visitam.
Existentes até hoje tecnologias pedagógicas inovadoras, desenvolvidas por especialistas nacionais e recomendadas pelo estado, diferem em sua abordagem à maneira como o processo educacional é organizado. Por via de regra, dividem-se em:
- abrangente (destinado ao desenvolvimento geral e global da criança, incluindo discurso e desenvolvimento físico no jardim de infância)
- parcial (estreitamente especializada, tendo em conta uma ou várias áreas de desenvolvimento, por exemplo, desenvolvimento musical no jardim de infância)
Professores de creches, como regra, são um dos poucos programas integrados e parcial, que fornecem uma escola de especialização berçário especial (música, arte, história natural, esportes, e assim por diante. D.)
Métodos de ensino no jardim de infância
Atualmente em serviço com os professores de creches cerca de seis programas integrados amplamente utilizados:
- "arco-íris"
- "Origins"
- "Educação e formação no jardim de infância"
- "Infância"
- "escasso"
- "Desenvolvimento"
"Arco-íris"
O programa é baseado no princípio da atividade como a principal força criativa de condução que promove o desenvolvimento integral da criança. De acordo com os criadores do título identificados 7 tipos de atividades que estimulam a curiosidade e desenvolvimento físico e mental adequada da criança:
- Matemática
- belas artes
- movimento
- musica
- desenvolvimento de discurso
- construção
- o mundo ao nosso redor
Métodos de aprendizagem na infância incluem uma série de programas especialmente concebidos destinadas a desenvolver a independência das crianças eo estabelecimento de motivação que incentiva a geração mais jovem não só se esforçam para adquirir conhecimentos, mas também encontrar independentemente soluções para vários problemas.
"Origens"
Um programa com viés humanitário, desenvolvido levando em conta as características das características da idade e as diferentes taxas de desenvolvimento das crianças. O espectro dos métodos existentes permite fornecer uma abordagem individual para cada criança, contribuindo para a realização máxima das oportunidades inerentes a ela. O programa não fornece aceleração artificial do desenvolvimento, o método de ensino no jardim de infância ajuda a enriquecer o seu mundo interior, fortalecer a saúde mental, desenvolver a auto-estima e é construído em estreita cooperação entre a instituição de ensino e a família.
"Desenvolvimento"
O principal objetivo do programa é desenvolver as habilidades mentais de crianças pré-escolares. O programa desenvolvido para cada uma das faixas etárias das crianças tem como objetivo a efetiva assimilação de métodos e meios para a resolução de tarefas criativas ou cognitivas. De acordo com os métodos, o treinamento envolve a presença de pequenos subgrupos de no máximo 8 pessoas, o que torna o processo educacional mais individual.
"Infância"
O programa prevê uma interação próxima com o mundo da natureza, e a adaptação social da criança é devido ao contato próximo com várias esferas da vida (o mundo da arte, arte popular, língua nativa,Matemática e o mundo dos homens). complexo educacional assume serrilhado na assimilação do material e consistentemente classificado em três fases de idade pré-escolar.
Métodos de educação no jardim de infância
Nós apresentou hoje o programa é apenas uma pequena parte do que costumava professores de jardins de infância. Importante não a quantidade, e como um processo educativo, que deve ser apoiada por um método qualitativo da educação. Ao contrário dos estudantes que estão se preparando para a seleção de uma futura profissão, métodos de educação do jardim de infância é projetado para fornecer um alto nível de adaptação social subseqüente. Mesmo a loja mais impressionante de conhecimento não vai ajudar a criança a aprender a controlar as emoções em uma disputa, para encontrar uma solução de compromisso, para ser capaz de definir claramente as fronteiras entre maior e menor, ouvir os mais velhos e para ser capaz de usar a experiência adquirida na prática. A capacidade de viver e navegar na sociedade - o problema do processo educativo em jardins de infância, que geralmente são construídos na forma de jogos que simulam situações reais.
E desde que nós, mães, estão interessados no desenvolvimento integral de seus filhos, faz sentido estar interessado nos procedimentos adotados nas instituições pré-escolares, e para ser guiado na escolha de um jardim de infância não tanto sobre a beleza da sala, como a eficiência dos programas de educação em relação ao seu próprio filho.
